Urbano e Pós-urbano

Nesta terça-feira, 25/05, iniciada a Missão MacGyver: a Alquimia da Educação OnLIFE, tivemos mais um encontro síncrono com os Clãs: Benfica, Gurias, Luso-brasileiras, Muggles e Resistência, constituídos por mestrandos, doutorandos e professores do Brasil (Unisinos) e de Portugal  (Universidade Aberta de Portugal). No encontro, conversamos sobre as Plataformas Digitais e a plataformização da Educação e também sobre metodologias e práticas inventivas. Nesse contexto tivemos a participação da Lisiane Oliveira (doutoranda do PPG Educação Unisinos) e do Fabrício Andrade (doutorando do PPG em Linguística Aplicada - Unisinos), que participaram da primeira edição desse seminário (2020/01) e que desenvolveram a prática inventiva "As [...]

Nesta segunda-feira, 24/05, tivemos mais um encontro síncrono no âmbito da  Especialização "EDUCAÇÃO OnLIFE na Pós-Graduação Stricto Sensu" (formação dos nossos professores-pesquisadores) vinculada ao Projeto Internacionalização Fapergs "O URBANO E O PÓS-URBANO COMO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: formação de professores e pesquisadores na cultura híbrida e multimodal”. O encontro se desenvolveu em dois momentos: - Um primeiro momento de COMpartilhAÇÕES em que os nossos professores-pesquisadores que participam da especialização compartilham com os demais colegas as práticas que estão realizando. Nesse contexto, o Prof. Alexandro Tozetti (do PPG em Biologia) compartilhou, no âmbito do Canal Popularização da Ciência, o Podcast BioUnisinos, que tem [...]

Nesta terça-feira, dia 11/05, na conclusão da Missão Sherlock: o caso da Educação em tempos de pandemia, os diferentes Clãs: Benfica, Gurias, Luso-brasileiras, Muggles e Resistência, constituídos por mestrandos, doutorandos e professores do Brasil (UNISINOS) e de Portugal (Universidade Aberta de Portugal) apresentaram os contextos escolhidos, os quais compuseram "O caso da Educação em Tempos de Pandemia".  Foi uma tarde instigantes em que o grupo de professores de diferentes regiões do Brasil, de Portugal e também do Paraguai, que integram essa segunda turma do Seminário de "Educação e Transformação Digital", da 221B Baker St, Marylebone, London NW1 6XE, Reino Unido, se [...]

Nesta segunda, dia 03/05, foi dia de discutir o método de Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem num contexto de Educação OnLIFE, desenvolvido no âmbito da  Especialização "EDUCAÇÃO OnLIFE na Pós-Graduação Stricto Sensu", vinculada ao Projeto "O URBANO E O PÓS-URBANO COMO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: formação de professores e pesquisadores na cultura híbrida e multimodal”. O método de acompanhamento e avaliação da aprendizagem, em um contexto de Educação OnLIFE, é composto por movimentos, achievements, indicadores e competências que são relacionadas a cada uma das 5 Dimensões da Formação Docente, as quais estruturam o curso de especialização Educação OnLIFE. Assim, o método criado [...]

Na terceira aula da segunda edição do Seminário “Educação e Transformação Digital”, em 27 de abril, nos encontramos na Ilha UNISINOS no programa Second Life. Experienciamos as propriedades específicas desses mundos com uma presencialidade por avatar e refletimos sobre a sua potência para a Educação!  O professor Tito Rossi e a professora Isa Seppi se juntaram a nós para compartilhar um pouco sobre os projetos que desenvolvem com a tecnologia de metaverso. Foi uma experiência única em que pudemos nos reencontrar no campus UNISINOS de forma virtual para matar a saudade enquanto continuamos em casa. 

No dia 30/03/2021, a Especialização “EDUCAÇÃO OnLIFE na Pós-Graduação Stricto Sensu” recebeu a Profa. Dra. Virgínia Kastrup para mais um momento de COnversAÇÕES.  O encontro teve como tema as Cartografias de Invenção, e conversamos sobre as pistas do método cartográfico de pesquisa intervenção, cognição inventiva, aprendizagem inventiva, conhecimento a partir da experiência de problematização e não enquanto representação da realidade, coengendramento, políticas da cognição, escrita encarnada, slow science, dentre outros tópicos. Em mais esse momento de COnversAÇÕES, pudemos construir e compartilhar um espaço de conversa, de discussões aprofundadas sobre a temática subsidiada por textos e articuladas em um programa de formação. [...]